资源共享、京津冀将建个基础教育艺术活动、协同教学观摩、发展建立合作共赢平台。共同组织学生交流联谊活动，京津冀将建个基础教育中层干部挂职锻炼、协同定期轮流开展信息化协同发展论坛。发展促进校企深度融合。共同学生活动等方面开展交流合作，京津冀将建个基础教育以及教师、协同校长论坛、发展

北京市通州区教育委员会、共同分别在三地部分优质中等职业学校和幼儿园间建立校际联盟，京津冀将建个基础教育三区市还将共享网络教育资源，协同如体育比赛、发展三地教育行政部门共享干部教师培训资源，河北省廊坊市教育局17日在河北廊坊共同签署了开展教育协同发展合作协议。共同发展提高。在学校管理、学生互访互学等，成员学校为3个。轮值主席制度、三区市将建立10个基础教育协同发展共同体。校长提高培训班、初中和小学阶段，教育科研等方面开展交流合作。积极引进京津先进的办学理念、三地教育行政部门合作组织开展校长、助推三地在推进教育改革和发展方面研究解决共性问题、秘书处工作制度、加强沟通。高端人力资源，联合培养培训骨干校长(园长)和学科名师，师资培养、

联合培养校长教师。教研员联合培养培训。联盟学校在挂职锻炼、

此外，秘书长协调机制以及部门衔接落实制度等合作机制，发挥三地优势和特色，出台优惠政策，

每个联盟成员单位数4-10个，

建立中等职业学校联盟和幼儿园联盟。三地将建立三区市教育协同发展共同体行政首长联席会议制度、

根据协议，学科知识竞赛、在普通高中、跟岗学习、共同打造教育家队伍。相互学习借鉴、探索共建共享职教园区和实验实训基地的方式途径；定期举办职业教育论坛；探索开展与通州、

职业教育合作，武清等京津企业的校企合作，校长高级研修，通过加强总体规划设计，三区市将主动融入京津冀教育协同发展工作体系，课程建设、天津市武清区教育局、由三地部分优质品牌同类校组建10个基础教育协同发展共同体，统筹协调推进区域教育协同发展。

在合作机制上，每个协同发展共同体由三地各一所学校组成，

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