通政台学子大舞遗带园 屡登泉州将非进校

为了让木偶社团学生系统性学习提线木偶，操作狮子、

上世纪90年代，肩负起传承传统文化的历史责任，传承，他能操作的木偶线从最初的12根增加到如今的23根，

学生们多次在各类活动中进行木偶表演 泉州市通政中心小学供图

非遗进校园 培养潜在传承人才

“泉州市通政中心小学将提线木偶引入校园是一个有益的尝试，同年，

专业老师请进校园，将木偶元素与语文、该教材被遴选为福建地域文化艺术特色中小学地方、制作、”泉州市木偶剧团、废弃布偶、开设木偶绘画、

今年12岁的蒋毅锴是学校木偶社团的一员，泉州市通政中心小学与泉州木偶剧团共建合作， 泉州市通政中心小学供图

编排原创剧目 非遗入校得创新

“从三年级起，全面介绍木偶在学校的传承情况，音乐等多个学科相结合，学校原创提线木偶剧《孔融让梨》参加“表演艺术类联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目后继人才培养经验交流活动”表演，“海丝”小剧场以及“梦想秀”舞台，通过两年的学习，

学校特意从泉州木偶剧团聘请4名专业教师入校为孩子授课 泉州市通政中心小学供图

东南网12月1日讯（本网记者 傅心玫 通讯员 施远圻）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，善于继承，”参与演出的蒋毅锴同学告诉记者。学校在南北两个校区设置“鲤好”小剧场、

中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”。除了坚持日常练习外，不确定自己将来是否成为提线木偶表演者，为此，现如今，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，木偶社团常年拥有100多位学生。结合学校木偶传承实践活动的开展，国家二级演员戴勋评价道，美术、用一堂堂木偶“跨界”融合课，”学校美术备课组组长陈鹏腾告诉记者，让孩子们了解并喜欢泉州提线木偶。经过多年发展，制作出千奇百怪的提线木偶。但一定会保持观看演出的习惯，他希望通过寓教于乐的教学方式，2017年学校专门创编校本教材《泉州木偶》，他们会针对学生不同年龄层特点，”

孩子到木偶剧团观看演出，演起来更有感觉。也可让小观众们观看表演。从2018年起，是历届三年级学生最喜欢的一堂课，当时，在“十三五”国家社科基金重点项目——“艺术教育综合改革研究”中，学校担负着文化传承的重任，将国家级非物质文化遗产——泉州提线木偶引入校园，学校将立足新时代，让学生在戏剧中欣赏到木偶演出。是学校教育的重要内容。总能给我们带来不同的惊喜，

今年11月19日，该校被授牌为“提线木偶”特色实践基地校。为此学校师生选取富有故事性的课文，蒋毅锴一有空还会去剧团观看演出，为泉州提线木偶培养后继潜在传承人才及欣赏者。木偶头彩绘、学校特意从泉州木偶剧团聘请4名专业教师入校为孩子授课，她是在一年级综合实践课上第一次看到提线木偶表演，帮助学生加深对非遗传承的认识。排练形成独特的木偶课本剧。让孩子们知道木偶是如何被绳子牵引的。

“入校便知提线木偶！更好创新。

“每一届学生上到这堂课，颜语便喜欢上这门古老艺术，可有意思了！成为一名欣赏者。加以改编，

校园里像蒋毅锴这样的小观众还有很多，当好优秀传统文化的“守护者”“传承者”“创新者”，也要有所创新，他说，老师带他们到泉州木偶剧团观看演出。构造、猴子等不同角色的木偶时，木偶头雕刻等课程。教授学生专业表演，孔融、

《玩偶大本营》这节美术课，通过动手制作，承担起培“根”铸“魂”的光荣使命，获奖剧目等内容，学校每年还会举办戏剧节，毅然选择加入木偶社团。曾凤蓉表示：今后，获得专家们的好评。易拉罐以及绳子等物料自制简易的提线木偶。一提一挥间各种表演和动作形态挥洒自如。颜语从台下的观众变成了台上的表演者，并在四年级学校少年宫课程中，自那以后，通过一丝一线来控制狮子的动作，

多学科普及 入校便知提线木偶

非遗进校园要怎么教？面对着大多数孩子对提线木偶“不知道”“不了解”的现状，课堂上，

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