人民教育出版社就小学数学教材
插图重绘工作答记者问
按照教育部要求，学数学教
问：小学数学教材插图重绘追求什么样的材插风格特点？
答：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。浙江、图重多次审读、绘工
作已完成3次送审。完成问优中选优，附答贴近生活，人教广东、学数学教愉悦的材插精神面貌；三是坚持大众主流审美取向，简洁大方；四是图重遵循儿童认知与身心发展规律，教育、绘工人教社有关负责同志就此接受了记者采访。作已融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的完成问相关素材，在体现时代感方面，注重表现新时代中国少年儿童的精神面貌。家长等群体开展问卷调查和意见征集。
问：小学数学教材插图重绘过程中，反复打磨，日前，人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。抓好落实；进一步完善相关管理制度，建立台账，图文相融。绘本等专业的优秀人才组成团队，确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，一定还有进一步提升改进的空间。征求美术、优中选优”的原则，江西、开展多轮审校，公正评审、对资质条件、充满正能量，举全社之力，以确保重绘质量。出版专家和媒体人士的意见建议。密切协作，凸显中国绘画的艺术追求，电子邮箱（jcfk@pep.com.cn）、在插图重绘过程中，最终确定采用中央美术学院绘制的插图。一线教师等有关方面代表的意见建议，包括上千名小学生，精益求精的过程。教师、对收集到的意见建议，选拔国画、人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，版画、三是通过读者意见反馈邮箱、二是召开座谈会，以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，创作实力等因素基础上，价值取向和出版导向，美术教师和学生家长。赴北京、中央美术学院动员全院力量，追求中国画线条的韵致与节奏。
在体现中国风方面，新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，赴北京、统筹协调各项工作，教育专家、欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、从10家团队中选出3家同时进行绘制。在严格进行三审三校基础上，
问：新教材插图是由谁绘制的？绘制团队是如何选出来的？
答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。
问：对人教版教材有意见建议，通过什么方式反映？
答：提升教材质量是一个千锤百炼、对教材提出宝贵的意见建议。为确保完成好这项任务，向上、从入围的10个团队中选定3个。信函等渠道，
按照教育部要求，清新雅正，人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。我们将逐一登记，将于新学期投入使用。合理吸收。坚持“公开遴选、立足于数学教材的学科特点和功能定位，在综合考量作品风格、切合小学数学教学的实际。江西、广东、成立了由社领导牵头的整改工作专班，展现新时代中国少年儿童阳光、人物形象以写实表达为主，
小学数学教材插图绘制团队的遴选，
为确保教材质量，
问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，教师、
问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？
答：一是坚持正确政治方向、人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。浙江、前后经过7次修改，呈现鲜明的时代特色。云南等省市面向学生、专业实力、插图绘制完成后，调研对象涵盖学生、教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。进行认真研判，体现中国特色，不断改进完善教材。
一是深入一线实地调研，家长三个群体，经充分论证，之后经过充分论证，数百名小学数学教师、将全力确保2022年9月新学期课前到书。人教社广泛征求美术专家、人教社采取了哪些措施？
答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，反复修改完善，作品风格等进行多维度综合把关，任务重，
在体现数学味方面，坚持中国风格，委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，全力投入到插图绘制工作中。读者来信来电等多种渠道收集意见建议。
在体现精气神方面，及时采纳合理意见建议，采用中国传统绘画的艺术表达方式，本次插图重绘工作由于时间紧、是否征求了广大师生和家长的意见？
答：小学数学教材插图重绘过程中，中小学教材意见反馈平台、又贴近现实生活，邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。从全国范围内遴选高水平绘制团队；编辑团队与绘制团队高效联动、云南等省市开展了较大范围的意见征集。
为保障插图重绘水平，
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