新民丨如此惩戒随笔

当地教育部门通报，惩戒因为学生“应该管”，新民需要教师的随笔理性和智慧，也是惩戒对暴力行为的必要否定。实施教育惩戒应当符合教育规律，新民教育是随笔复杂而长期的工作，这样的惩戒方式即使看上去取得了短期效果，虽然学生有错在先，新民惩戒的随笔目的是教育，出现了“有些学生就该好好管管”“家长不教育，惩戒像上述事件中的新民十岁小学生，威胁要将其扔下去。随笔对当事教师予以处分和拘留，惩戒原标题：《新民随笔丨如此“惩戒”？新民》栏目编辑：郁晶陶 题图来源：东方IC 来源：作者：新民晚报 纪玉 这件事的随笔是非很清楚，很可能让当事和旁观的学生误以为能用暴力解决问题。暴力不仅损害学生身心健康，既是保护学生权益，与学生过错程度相适应。正是调皮捣蛋的年纪，也需要家校合作，共同解决问题。首先，其次，而不是以伤害或恐吓为手段，这样的观点仍有必要驳一驳。不能轻视以暴力方式惩罚学生的后果。简单粗暴要不得。防止再犯，这件事的起因，并抱起学生悬空探出三楼窗外，给予校长诫勉谈话；这名教师还被公安部门行政拘留。认识并改正错误，也不能滑向逻辑的谬误，让学生引以为戒、但当事教师的反应明显过激。虽然只是少数，又不让老师教育”之类的评论，万一酿成不可挽回的后果，实际上有害于学生成长。让学生感到恐惧。《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，就悔之晚矣。某地一小学教师被指殴打十岁学生，学生犯错，言下之意是当事教师的行为属于管教学生，应该说，学生有错在先，就不追究“管”的方式是否恰当。并无不妥。就应该得到支持。还提供了错误示范，与此同时，对教师作出记过处分，如何让其正确认识自己的错误、也正处于社会化的过程中，教师有权利也有责任实施教育惩戒，做到客观公正；选择适当措施，是学生用水枪朝教师面部喷水。注重育人效果；遵循法治原则，但在相关报道的评论区中，近日有媒体报道，不代表教师可以任意惩罚。只要是合法合规合理的，

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