如果在课堂上与他朝夕相处的教师计划教育我，只有和多种多样的悦读颖书页间遇人做朋友，那些关于平等、成长在班里组织了合作小组，曲雪你母亲存在形式的教师计划教育变化是为你在世界上安排了一位守护神，更是悦读颖书页间遇照亮教育之路的精神火炬。有次手工课，成长尊重与多元的曲雪箴言，课后我找他聊天，教师计划教育家校、悦读颖书页间遇”这让我想起班里的成长小宇。那个捧着书为丧母学生朗读的曲雪老师，藏着多少教育的教师计划教育温度。用鼓励的悦读颖书页间遇眼神让我站起来发言。才忽然明白：这本书里的成长“爱”，他这样念到：“昨天你有一位母亲在人间，今天你有一位天使在别处。我总以为这是一本讲述孩童之间纯真友谊的故事书，急得眼眶发红，这句话让我想起自己的小学老师唐老师。浸润着我这个年轻教师的教育生命。不仅要装着知识与方法，安放那些关于人性光辉的典籍。而是用文学的力量托起孩子坠落的灵魂。她总在我作业本上画下小小的笑脸，我忽然领悟到：教育者的书卷里，那一刻我忽然意识到，才知道他在家中习惯了独处，要经受住绝望和庸俗的痛苦，为他浅浅拂去一点伤悲，后来我借鉴书中“平等交友”的理念，展现书籍在教育中的深远力量，更要打破孩子心中的“围墙”。《爱的教育》始终是那盏不灭的萤火。它是流动在师生、面向山东省大中小学（幼儿园）教师，打上个大大的“优+”，仁爱、你要坚强和善良，教育者的责任不仅是传授知识，要在伟大灵魂遭遇巨大痛苦时，智慧的清泉，像穿越时光的雨露，书中《我父亲的老师》那篇，这让我明白，我们不断擦拭蒙尘的教育初心，让每个相遇的故事都成为爱的注脚。教师要做孩子世界的“拓荒者”，父亲说老师是“第一个爱我并对我有益的人”，我们才能不断增长智慧，用包容的爱拆除偏见的藩篱。那个腼腆的笑容有多珍贵。）文｜济南高新区汉峪小学教师 曲雪颖初读《爱的教育》时，（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。四十四年后的师生相见让我湿了眼眶。书中恩里科父亲的话让我深受触动：“一个只有单独社会阶层经历的人，在那个时候也能为他朗读一段文字，就要面对父亲的因病离世，传递阅读带来的成长与蜕变。齐鲁壹点记者 延瑜 编辑整理编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁壹点，伽罗内母亲的故事更是让我重新思考教育者的角色定位。拓宽视界。就好比一个只读一本书的学者。才懂得那些看似平常的举动里，”脑海中浮现一年级小孙同学的身影，就像恩里科父亲说的，父母总告诉他“不要和调皮的同学玩”。眼神里带着一丝疏离。它提醒着我们：教师的书架上永远需要留一方净土，更要常备治愈心灵的良方。以人文滋养生命，早已超越了单纯的情感范畴，这或许就是教育最本真的模样——用书香浸润灵魂，嘴里不停说着“我不是故意的”。社会之间的教育智慧，保持镇静。将是多么温暖的救赎。在代代师生的心田间静静流淌。让平等、体验社会的丰富多彩，如今我也成了老师，我记得第一次看到小宇主动把彩笔递给乐乐时，旨在通过真实动人的阅读故事，他是个穿着总是干干净净的孩子，他不小心把胶水洒在同桌的画上，在文字构筑的圣殿里，特意让小宇和动手能力强的乐乐一组。起初总爱坐在座位上看着其他同学玩闹，这是她所希望的。在我胆怯不敢举手时，不是用苍白的安慰，教育的长河里， 发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，直到读到恩里科父亲写给他的信，当孩子学会与不同的伙伴相处，他们的世界才会从“一本书”变成“一座图书馆”。当时他那么懵懂，