专家批台湾教改30年乱象丛生：历史课已沦为“南岛语族”的认同教育
岛内民间组织“教育改革总体检论坛”今天召集约百名专家学者，南岛语族在台湾师范大学举办新书发表会。批台台北市立第一女中教师区桂芝表示，湾教台湾教改30年，改年是乱象历史沦一场无法复原的灾难，“108课纲”则是丛生“灭台”的最后一里路。“以学生为主体”的课已口号，使学生失去科目系统化学习；“多元学习”成乱枪打鸟，同教使必修科目碎片化、南岛语族浅碟化；“自主学习”则是批台无头苍蝇式的学习，图利精英学子，湾教牺牲多数学生。改年区桂芝提到，乱象历史沦她曾在台民意机构公听会上，丛生听到台北市的课已某位校长分享陪伴女儿制作学习历程档案的快乐，但这样的情景不会发生在所有家庭，尤其很难发生在偏远地区。不只学习资源不平等，老师们更有备不完的课、编写不完的教材等，但在教育学程中，却没有一门课程是教老师们编教材。台湾中华语文教育促进协会秘书长段心仪表示，当年广设高中、大学，造成今日私校退场、教师失业的现状，更摧毁了原本优良的技职体系，导致技术人才匮乏。而严禁能力分班，违反孔子“因材施教”的原则，更使公立学校没落、私立学校抬头，教育更加阶级化。宜兰大学博雅学部教授陈复指出，目前台湾社会或历史课已沦为“南岛语族”的认同教育，小学五年级课本上居然介绍“平埔族的传奇——大肚王国”，这表示现在的课本不止让小学生认同台湾而已，还洗脑小学生“汉人是侵略台湾的一群人”。台湾师范大学名誉教授吴武典事先写好发言稿，由段心仪代念。他痛批，30年来台湾教改可谓杂乱无章、乏善可陈甚至愈改愈糟，过程中民粹挂帅且缺乏深思熟虑，导致教改工程成为边做边改的“豆腐渣工程”，失去检讨与监控机制更是问题所在。驻台记者 薛洋 文/图
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