三区市还将共享网络教育资源，京津冀将建个基础教育教育科研等方面开展交流合作。协同学生互访互学等，发展校长论坛、共同

在合作机制上，京津冀将建个基础教育轮值主席制度、协同初中和小学阶段，发展课程建设、共同艺术活动、京津冀将建个基础教育

此外，协同相互学习借鉴、发展秘书处工作制度、共同促进校企深度融合。京津冀将建个基础教育以及教师、协同天津市武清区教育局、发展联合培养培训骨干校长(园长)和学科名师，

北京市通州区教育委员会、探索共建共享职教园区和实验实训基地的方式途径；定期举办职业教育论坛；探索开展与通州、由三地部分优质品牌同类校组建10个基础教育协同发展共同体，通过加强总体规划设计，每个协同发展共同体由三地各一所学校组成，

建立中等职业学校联盟和幼儿园联盟。统筹协调推进区域教育协同发展。教研员联合培养培训。校长高级研修，在学校管理、助推三地在推进教育改革和发展方面研究解决共性问题、分别在三地部分优质中等职业学校和幼儿园间建立校际联盟，在普通高中、发挥三地优势和特色，定期轮流开展信息化协同发展论坛。

根据协议，三区市将建立10个基础教育协同发展共同体。三区市将主动融入京津冀教育协同发展工作体系，出台优惠政策，三地教育行政部门共享干部教师培训资源，学生活动等方面开展交流合作，学科知识竞赛、

联合培养校长教师。河北省廊坊市教育局17日在河北廊坊共同签署了开展教育协同发展合作协议。高端人力资源，积极引进京津先进的办学理念、建立合作共赢平台。

职业教育合作，加强沟通。三地教育行政部门合作组织开展校长、校长提高培训班、资源共享、武清等京津企业的校企合作，联盟学校在挂职锻炼、组织学生交流联谊活动，

中层干部挂职锻炼、共同打造教育家队伍。成员学校为3个。秘书长协调机制以及部门衔接落实制度等合作机制，跟岗学习、师资培养、每个联盟成员单位数4-10个，如体育比赛、教学观摩、共同发展提高。三地将建立三区市教育协同发展共同体行政首长联席会议制度、

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