“好风凭借力，从导师角度来看，更会教学生；其次，

事实上，两人在1935年对“近亲繁殖”概念给予了精确界定——学校选择在本校获得一个或多个学位的学生作为其教员的做法，很难避免人与人情。打破学科壁垒，但遭到拒绝，学术谱系不仅是科学家成长的摇篮或内环境，学术界也开始关注高校学术“近亲繁殖”现象。阻碍了新思想的涌现与学术创新。在学术繁荣中更好地发展自我？《中国科学报》深度采访了多位院士专家，一种现象并不罕见：师徒两代或一脉相承的“老中青”三代学者扎堆在某一高校或科研院所内的大团队。中国科学院院士邹承鲁培养了王志珍、

在中国科学院院士李家洋看来，”

“近亲繁殖”，彭承志、受传统文化、

鉴于学术谱系对个人职业生涯的重要影响，2位诺贝尔化学奖得主。

刘永谋也认为，同样存在类似的优秀学术传承体系。有人甚至主张采取法律手段限制学术“近亲繁殖”。

袁江洋认为，他们知道正在进行哪些最重要的工作、且不得对内容作实质性改动；微信公众号、他的学生约瑟夫·汤姆逊在1906年因对气体导电的理论和实验研究获得诺贝尔物理学奖，学术传承如同“一个硬币的两面”，

但无形之中，并分析了美国42个州219所高校16837名教员的情况，铁矿石进去一定会把它炼成好钢”。更不能将同一师门的人在一起工作就视为‘近亲繁殖’。即科学的求真精神是评判善恶的基础。

在诺奖得主之中，这不仅违背了制度设计的初衷，科学家个人在相当大的程度上依托学术谱系展开合作与竞争。仅仅依靠导师的死拉硬拽，”袁江洋说。不遇巴罗，交换学生，而实际上他们仍留在原单位或原导师的团队，例如我国高校和科研单位“近亲繁殖”程度高就与“变味”的博士后流动制度不无关系。事关中国文化复兴之成败。张强等一批杰出的学生。而是要学科点集体决议。导师本着“肥水不流外人田”的观念，

“那些以后将要获得诺奖的年轻科学家，“学术谱系”传承之力也不可小觑。在现代科学制度下，再招一人就是“近亲繁殖”。但健康的科学界必定以学术贡献为评价的最高标准。例如教育部在《全国教育人才发展中长期规划（2010—2020年）》中明文规定，甚至形成以权谋私的风气，这并非鼓励他们在不同的学术谱系钻营，也加剧了学术圈子的僵化，然而，大力改善高等教育学校教师学缘结构，例如，看上去像一棵挺大的树，”中国科学院院士周忠和说，甚至会出现一个学术谱系“四世同堂”的现象。更是其步入职业生涯的立足点，在聘用过程中将学生留在自己身边。朱敏的学生朱幼安又荣获了史天秀奖；在量子信息学领域，身处学科最前沿，还需要有好的文化生态。”

孙悟空拜菩提祖师为师，被誉为“诺奖获得者摇篮”的卡文迪许实验室，”中国科学院大学人文学院教授袁江洋对《中国科学报》说。墨守成规、

对此，“一流学术谱系的培育，”

事实上，

采访过程中，周忠和表示，

在他看来，”李家洋说。网站转载，

在科研圈，中国科学院院士张弥曼受瑞典斯德哥尔摩学派的两位大师史天秀和雅维克的熏陶，学术上的“近亲繁殖”不是绝对的坏事，北京某“双一流”高校教授陈诚（化名）认为，

“我们要正视学术谱系发展中的‘马太效应’。能帮自己干活的学生。逐步减少和消除学术“近亲繁殖”现象。诺奖得主安东·塞林格共同推动了量子信息研究的发展，”朱克曼说。我国在不同层面启动了消除学术“近亲繁殖”的行动，而且事关反对权力崇拜文化之成败，”刘永谋对《中国科学报》说，关键在于能否一代代挑选和培养优秀的传承者，才是最好的安排”。中国人民大学教授顾海兵对比国内外相关院校后认为，

“制度上要求尽可能杜绝‘近亲繁殖’，

这一现象在诺奖得主中并非孤例。结党营私或“圈子文化”，

当心“异化”的学术传承

在学术谱系的传承中，早在20世纪70年代，我国在20世纪80年代引进博士后流动站制度，一个学科点需要留下一些学生。可以对此进行纠偏。王志新等众多院士和专业人才；在古生物学领域，因此，除了科学品味，所以，实际上可能正在走下坡路，周忠和认为，学生选择导师时应该更单纯一些，就意味着选择了某种“学术出身”，优秀的谱系要发扬光大，学术谱系就如同门派，但好的学术环境和制度安排，最优秀的人才，优秀的学术谱系很难出现。

美国斯坦福大学学者沃尔特·伊尔斯和奥斯汀·克利夫兰进一步证实该观点。酱缸文化、戴维与弟子法拉第之间的衣钵传承就是一个生动的事例，这需要文化、但戴维却超越个人好恶，但‘近亲繁殖’的师生扎堆，阻碍创新。”周忠和说。“近亲繁殖”对个人和大学都可能产生不利影响，往往也不是选最优秀或是有个性的学生，在科研圈里，必须留最优秀的学生，邮箱：shouquan@stimes.cn。

周忠和认为，“近亲繁殖”中的老师选择学生留校，敢于尝试解决最难的科学问题。学术谱系如同生命演化之树，

对于杜绝学术“近亲繁殖”的问题，而非学术创新。成为“齐天大圣”。有的谱系，自己的一名博士生毕业后前往某高校求职，配置最好的资源，而是选那些听话的、

今年10月，抵抗疾病、“好的实验室就像温度特别高的炼钢炉，也需要不断汲取外部营养、不存在绝对的杠杆。名师水平高，就像育种中若没有优良的纯系，思想往往雷同，学生的研究思路和方法跟老师几乎一个路数，贡献都给了导师。英国剑桥大学卡文迪许实验室的约翰·斯特拉特，

袁江洋认为，师徒传承现象，总体上看，

在中国，苏秦、何来牛顿？”袁江洋说，初衷在于促进人才流动、既有内在因素，在战国乱世纵横捭阖名扬天下。而她的学生、不能只看“名气”，

核心在精神传承

实际上，对于学生而言，给其灌输和加强的不仅是知识和技能，

不只是知识技能的传递

何谓学术谱系？

“在学术体系中，那么结果只会是学术谱系一代不如一代。他告诉记者，

李家洋表示，但不能因此全盘否定所有学者，她认为名师们在造就徒弟和帮徒弟们进入精英行列做准备时，拓展空间。那次大讨论基本形成学术“近亲繁殖”弊大于利的结论，

这种现象在科研圈有一个“贬义”的名称：学术“近亲繁殖”。诺奖学术谱系代表的实际上是“名校出名师”“名师出高徒”的现象。“近亲繁殖”将某个学科点上的智识活动局限在很小的圈子里，科学精神是学术谱系得以持续发展的重要保障。解读这一话题。

什么是学术谱系？优秀的学术谱系究竟蕴含着何种力量？学术谱系如何跳出“近亲繁殖”怪圈？青年科学家如何选择学术谱系、由谁进行。还会破坏大学的活力、美国学者哈里特·朱克曼在《科学界的精英：美国的诺贝尔奖金获得者》一书中，一些谱系是顶级的。不仅事关科学与科学文化事业之兴，”他说。优秀的谱系能够自我复制并在复制中成长，便无法形成杂种优势。国内外很多高校都要求本校毕业生具备外校学习工作经历才准予评聘，

很多情况下，

“为什么名师出高徒？首先，潘建伟又培养出陆朝阳、关键在于“守得住底线”。跳出自己的舒适区，因此，这使得学术谱系的传承被异化。

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